Fragen Sie den Kinderarzt: Positive Schulbeziehungen sind für die psychische Gesundheit von Kindern von entscheidender Bedeutung [column] | Zusammen

Während wir uns in eine Schulroutine einleben, ist es eine gute Zeit für den vierten Teil einer Serie zur psychischen Gesundheit, die Eltern, Großeltern, Erziehungsberechtigten und Gemeindemitgliedern Informationen und Strategien zur Verfügung stellen soll, um bei der aktuellen pädiatrischen, psychischen Gesundheitskrise zu helfen.

Diese Kolumne konzentriert sich auf die Schule und die entscheidende Rolle, die sie für die Belastbarkeit und allgemeine emotionale Gesundheit unserer Kinder spielt.

Kinder im Alter von 6-18 Jahren verbringen etwa ein Viertel ihres Lebens in der Schule; mehr Zeit als an jedem anderen Ort außer zu Hause. Die National Alliance on Mental Illness geht davon aus, dass jeder sechste US-Jugendliche im Alter von 6 bis 17 Jahren jedes Jahr an einer psychischen Störung leidet und die Hälfte aller psychischen Erkrankungen im Alter von 14 Jahren beginnt.

Es ist zwar sicher, dass positive Gewohnheiten für die geistige und körperliche Gesundheit zu Hause beginnen, es besteht jedoch kein Zweifel, dass sie in der Schule erlernt, unterstützt und leider manchmal verboten werden können. Es ist entscheidend, dass Eltern, Administratoren, Lehrer und Gemeindemitglieder zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass unsere Schulen sichere Häfen für das Selbstwertgefühl eines Kindes sind und ein Ort, an dem sie lernen können, sich ohne Angst oder Demütigung auf die Welt vorzubereiten.

Die Beziehung zur Schule ist stark

Die Forschung unterstützt, dass das Fehlen einer positiven Verbindung und Beziehung zur Schule mit Gewalt verbunden ist. 63 Prozent aller Schulschützen haben eine Vorgeschichte von Mobbing. Ebenso wichtig ist die Forschung, die den Zusammenhang zwischen positiven Verbindungen zu Bildungspersonal und erhöhtem Selbstvertrauen, Erfolg und Sicherheit junger Menschen aufzeigt. Leider können unbehandelte psychische Erkrankungen zu hohen Raten von Schulabbruch, Krankheit, Drogenkonsum, Verhaftung, Inhaftierung und frühem Tod führen.

Liz White, Spezialistin für Schüler- und Familienressourcen an der JP McCaskey High School, erklärte, dass sie in diesem Jahr eine stetige Verbesserung des sozialen und emotionalen Wohlbefindens, der Anwesenheit und des akademischen Erfolgs der Schüler feststellen konnten, wobei der Schwerpunkt verstärkt darauf lag, starke Verbindungen zu Schülern und Familien herzustellen und Familien durch die Zunahme von Psychotherapeuten auf dem Campus. „Ich habe keinen Zweifel daran, dass ein fürsorglicher Erwachsener den Lebensweg eines Kindes verändern kann“, sagt White.

Martin Seligman, Autor von „Florish“, einem Buch über die Kraft der positiven Psychologie, erklärt: „Wohlbefinden sollte in der Schule gelehrt werden, weil es ein Gegenmittel gegen das galoppierende Auftreten von Depressionen wäre, ein Weg, die Lebenszufriedenheit zu steigern, und ein Hilfe für besseres Lernen und kreatives Denken.“

Leider ist Burnout bei Lehrern auf einem Allzeithoch und hat Tausende von Lehrern dazu veranlasst, sich anderswo nach Beschäftigung umzusehen. Unser Bildungssystem konzentriert sich auf Testergebnisse, anstatt sich darauf zu konzentrieren, qualifizierte Arbeitskräfte zu schaffen, die über das Wissen und das Selbstvertrauen verfügen, um in einer schnelllebigen, sich verändernden Zukunft zu funktionieren. Wenn wir unseren Fokus vom Testen auf die Nutzung von Ressourcen für die individuelle Bewertung der Stärken und Schwächen der Schüler verlagern, können wir uns auf Lösungen konzentrieren und uns die Zeit nehmen, Bildungspläne zu entwickeln, die für jedes Kind funktionieren.

Wenn Sie ein Elternteil, Stiefelternteil oder Vormund sind und Ihr Kind mit psychischen Problemen zu kämpfen hat, teilen Sie diese Informationen bitte seinem Schulberater, Sozialarbeiter, Administrator oder Lehrer mit. Innerhalb der Schule gibt es mehrere Ressourcen, die Ihrem Kind helfen können.

Viele Schulen bieten jetzt eine schulbasierte Therapie an, die es einem Kind ermöglicht, sich während des Schultages mit einem Psychotherapeuten zu treffen. Oftmals kann das Teilen von Bedenken mit einem Schulmitarbeiter der positive Wendepunkt für ein Kind sein. Schulen haben auch die Möglichkeit, psychische Gesundheitsprobleme durch die Verwendung eines 504-Plans anzugehen. Dies ermöglicht spezifische Unterkünfte, die auf Ihren Schüler zugeschnitten sind.

Wenn Sie ein pädiatrischer Gesundheitsdienstleister sind und Ihr Patient Probleme in der Schule hat, gehen Sie diesen zusätzlichen Schritt und sprechen Sie mit seinem Schulberater, Sozialarbeiter oder Schulleiter. Es ist oft erstaunlich, was zwei Fachleute, die sich leidenschaftlich um ein Kind kümmern, erreichen können, wenn sie zusammenarbeiten.

Für Veränderung eintreten

Wenn Sie ein Gemeindemitglied sind, unternehmen Sie Schritte, um sich für die folgenden Änderungen in unseren Schulen einzusetzen:

• Psychische Gesundheitserziehung für das gesamte Schulpersonal fordern, einschließlich Deeskalation von Aggressionstraining.

• Lehrpläne ab der Grundstufe anbieten, die Resilienz, Dankbarkeit und Selbstwertgefühl lehren. Ein Beispiel dafür ist das Penn Resiliency Project.

• Anti-Mobbing-Programme für alle Schulen vorschreiben.

• Schaffen Sie in der Schule Räume für „Check-ins“ und „Brain Breaks“.

• Machen Sie Aufklärung über psychische Gesundheit und Wohlbefinden zu einem Teil jeder Elternveranstaltung.

• Beheben Sie Ungerechtigkeiten in der Schuldisziplin.

• Erstellen Sie persönliche mentale Wellness-Programme für alle Schulmitarbeiter, um sicherzustellen, dass sie die Kraft haben, die sie brauchen, um das Unterrichten als Berufung und nicht nur als Job zu verfolgen.

• Anführen und Unterstützen von Bürgerinitiativen wie mehr Grünflächen in der Nähe von Schulen; Schritte zur Verringerung der Waffengewalt; und Programme, die die Verbindungen der Gemeinde zu ihren örtlichen Schulen stärken.

Unsere Kinder sind in einer Krise. Wir müssen an den Stellen, die die größten Auswirkungen haben, schnell reagieren. Eine Reaktion ohne besondere Beachtung der Schulen ist unklug und unverantwortlich. Ich bin sicher, dass Schulen eine große Rolle dabei spielen können und sollten, wie wir unsere Kinder und uns selbst aus dieser Krise der psychischen Gesundheit ziehen. Eltern, Gesundheitsdienstleister, Gemeindemitglieder, Lehrer und Administratoren sind in einzigartiger Weise bereit, Hilfe und Prävention anzubieten und das psychische Wohlbefinden zu einer Priorität für alle zu machen.

Dr. Pia Fenimore von Lancaster Pediatric Associates beantwortet Fragen zur Gesundheit von Kindern. Fragen können Sie unter einreichen [email protected]

.

Newsletter

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.